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《教師教育研究》經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，自1989年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為11-5147/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進(jìn)，受到越來越多的讀者喜愛。

《教師教育研究》開設(shè)欄目：主要有教師教育新體系建構(gòu)、體制創(chuàng)新 、培養(yǎng)模式、教師專業(yè)化、教育現(xiàn)代化、繼續(xù)教育、學(xué)科建設(shè)、課程與教材、教學(xué)新探、隊(duì)伍建設(shè)、管理與評價、教育實(shí)驗(yàn)、教師與學(xué)生、教育心理、教育原理、政策法規(guī)、教育歷史、國外教師教育；還設(shè)有專家論壇、校長專訪、學(xué)術(shù)爭鳴、調(diào)查研究等等。